Když se mluví o učení v práci, většinou se zdůrazňuje rychlost. Rychle se zorientovat. Rychle zapadnout. Rychle dodat výsledky. Jenže když se podíváme na to, jak se lidé skutečně učí, rychlost je často spíš překážka než výhoda. Neurověda i výzkumy učení dlouhodobě ukazují, že mozek potřebuje čas, aby informace nejen přijal, ale také je zpracoval, propojil a uložil. Cal Newport ve své knize Deep Work popisuje, že hluboké učení je opakem multitaskingu – vyžaduje soustředění, klid a prostor. A právě…